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    作者(来源):[暂无]    发布时间:2019-03-19    浏览次数:

    各位老师『lǎo shī』:

    教师培训课程开发『developing』是教师专业发展的重要『important』途径。2019年闵行区暑期教师培训课程申报现已开始『appeared』,请各校师训分管领导通知校内相关教师,做好课程开发『developing』动员和申报工作。

     

    1. 申报对象

      1. 正高级教师、特级教师、学科带头人和区级骨干教师

      2. 教育学院负责『Responsible』培训、教研、科研、德研、技术的教师

      (闵行区“领航人才『牛B人物』”原则上都要申报。除了以上申报对象,教育学院会对有教学特色的其他『other』教师定向征集课程)

       

    2. 课程开发建议

      1

      凯时国际手机版

      、结合“上海市教师专业(专项)能力提升计划『jì huà』”,围绕“育德能力、本体性知识、作业命题能力、实验能力、心理辅导能力、信息技术应用能力”“1+5”能力,开发培训课程。

      2.选题应围绕“立德树人”目标,关注学生『students』成长所需的关键能力和必备品格、学科核心素养、教师综合素养和创新能力、三科统编教材把握能力、中高考改革等方面,针对不同教师群体和教师专业发展不同阶段的水平特征,分层分类设计培训课程,加强课程设计的针对性。

      3.曾参加过国培和市级培训的教师要发挥引领辐射作用,积极开发教师培训课程。鼓励教师开发跨学科和学科融合类课程,如项目化学习、stem课程等

       

      三、课程设计流程『process』

    步骤

    主要『zhǔ yào』内容

    关键要点

    1

    确定主题

    需求分析

    掌握需求分析方法与技术,找准教师教育教学中的真问题『wèn tí』;以及这些问题『wèn tí』与开发者已有优势经验或兴趣等的结合点

    确定选题

    选定适切的课程主题。课程主题一般要符合小、实、专、新四个标准

    拟定标题

    给教师培训课程起一个适切的名称。名称最好反应实质又新颖有趣

    2

    设定目标

    撰写目标

    确定具体、适切的课程目标

    3

    编制内容

    内容的确定

    根据课程目标、培训者所拥有的专长等选择与确定课程内容;广泛搜集与课程主题相关的素材

    搭建结构

    搭建课程结构;

    编写课程大纲按照课程的展开顺序,将课程的内容、方法、时间等有机地组织起来

    方谢贺命女士代表捐赠者家属上台致词说先生在50岁时往生,方女士幽默地说,既然老公不爱『love』她了,就把老公捐出去
    现场除官兵代表外,并邀请历任司令、指挥官、陆战队退伍军人协会老队员与地方仕绅共襄盛举,一同迎接并庆祝这个意义『meanings』非凡的日子
    巧的是,屏东县长潘孟安9月初也到日本『rì běn』,苏诚到场接待,这段新闻稿和照片近日被发现从外交部官网
    车子这一块,我们马上都要收费的,每坐一趟10块钱(人民币,同下),来回20块钱一天;还有公司的食堂也开始『appeared』收费了,20块钱一顿,你不吃就自己『zì jǐ』带
    此外,百货公司业及连锁超商对其营业场所所在地或停车场,其四周2公尺以内之巷道应负环境清洁责任,分阶段逐步实施至今,藉由业者自主清理维护达到提升企业『qǐ yè』形象『xíng xiàng』及乾净市容之双赢成效;今年也有25个单位团体共同响应海岸认养,认养海岸线共17段、总长度6

    4

    教学活动设计

    教学流程『process』的细化

    在教学环节上,从开场吸引学员的注意『危险信号』与兴趣开始,一直到学习结束『End』及结束『End』后的迁移应用指导等都要尽可能『would』做到引人入胜『shèng』

    教学方法设计

    运用适合教师学习特点的案例分析法、现场观摩、游戏、行动学习、头脑风暴、阅读、小组研讨、多媒体、角色扮演、专家指导等多种方法,让教师尽可能『would』地参与、卷入到学习中来

    5

    评价活动设计

    设计评价活动

    设计具体针对、形式多样、生动 活泼的评价活动,促进教师的学习,检测学习效果

    6

    课程制作

    撰写讲义或脚本

    将具体的内容、教学流程与方法、评价活动详细地编写为讲义;

    对于网络课程而言,为提高视频拍摄的质量,有必要撰写课程脚本

    制作ppt或视频

    将讲义内容制作成ppt课件或拍摄成视频

     

    四、课程申报的基本要求

    1. 法规要求:申报资源须符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规。

    2. 内容要求:符合《上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校『xué xiào』教师培训工作实施意见『yì jian』》(沪教委人〔2016〕41号)文件规定的课程开发基本原则、基本内容,以讲课教师的直接经验与理性归纳为主,既有丰富的实例,又有一定的理论分析,对教师具有启示与借鉴作用。

    3.材料要求

    (1)递交《闵行区教师暑期培训区级共享课程申请表》(见附件1,下文称《申请表》

    (2)如能完成课程讲稿可一并附上。

    4.

    凯时国际

    课时要求

    (1)每门课程的教学时间以一天为宜,45分钟为一课时,1天为10课时。

    (2)如开设1天以上的课程(最多2天),要保证充足的课程内容,注重培训实效。网站地图

     

    五、送递要求

    请课程申报者将《申请表》(如有课程讲稿一并打包)以“区级课程+姓名+单位”为文件名和邮件主题,于4月15日(周一)前发至邮箱mhjyxy_xpj@126.com

     

    六、申报流程

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    联系『links』人:徐老师『lǎo shī』   电话:34728865-80519

         廖老师   电话:34728865-80917

     

    凯时国际手机版初中教科研室

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